小學反網絡欺凌活動建議書
Proposal 1: 反網絡欺凌齊參與
活動名稱：反網絡欺凌齊參與
活動目標：認識到什麼是網絡欺凌，懂得一些防範網絡欺凌的技巧
活動簡介：通過一些活動以及老師的講授總結，讓學生初步瞭解網絡欺凌，安全上網。先從一些引入活動讓學上明白被欺凌的痛苦以及現在互聯網的影響力之大。在課堂中，我們會通過實例，模擬情景等讓學生明白什麼是網絡欺凌，以及網絡欺凌能帶來的嚴重後果。學生之後會以小組討論的形式，在教師的引導下總結反網絡欺凌的方法
活動程序：
1）VR體驗：自閉症兒童（主要是讓學生明白被孤立冷落的感覺）
2）玩“we become what we behold"的遊戲，讓學生明白現今互聯網的巨大影響力。
3）讓學生分成幾組，分別在不同的網絡欺凌場景下扮演不同的角色（被欺凌者，欺凌者，被欺凌者的朋友，網民），讓學生能充 分理解 各方在參與事件時的心態。
4）讓學生分組討論，根據他們在上一活動的體驗，應該如何應對網絡欺凌，並在分發的大白板上寫下措施
活動優點：活動豐富，全面，學生參與度高，體驗式學習，學生能真正記住所學知識技巧
預計困難：如果學生原本積極性不高，則完成活動有一定困難
Proposal 2: 網絡欺凌可怕？不可怕
活動名稱：網絡欺凌可怕？不可怕
活動目標：了解網絡欺凌與欺凌不同，和遇到網絡欺凌時如何面對
活動簡介：網絡欺凌與一般欺凌不同，網絡欺凌是無聲無色的出現，你控制不到的。所以我們的關注點是並不是叫學生避免被“公審”，而是希望他們能明白網絡欺凌的可怕性和其影響力，而若果遇到了，又要如何解決呢？希望學生完成這個工作坊後，可以了解到網絡欺凌與欺凌不同，同時更能明白遇到網絡欺凌時要如何面對。
活動程序：
1)首先先用20分鐘的時候作對欺凌和網絡欺凌的簡介，讓學生有基本的了解。
2)再透過大概40分的遊戲（可以是有關影響力的遊戲、又可以是角色模仿遊戲），讓學生以趣味的方法鞏固知識和體驗網絡欺凌的可怕
3)再花20分鐘去作問答遊戲（有獎勵的）
4)最後由帶領人作總結和呼籲。
活動優點：活動緊湊，而且以趣味的方法去傳遞知識，小學生可以在遊戲當中學會知識。避免學生因長時間單方面吸收知識而感到沉悶，也可以引導學生自主思考。
預計困難：活動涉及分組和移動，可能會在維持秩序方面會花更多的時間。